教育论文的文献可以选择大型的论文网站进行查阅。 例如，如果你了解网络，你可以做很多。 其实，论文参考的文献不必是别人的论文，可以是老师、知名学者的著作，也可以参考我们课堂上教的文章，有网络链接可以不是论文，也可以只是网络链接，只要是实际有效的言论，都可以作为参考
选题往往要根据研究者自己的兴趣和研究需要来决定，也要根据占有的文献资料的质和量，不能太大也不能太小。 选题太大时，由于研究者自身的知识结构、时间、能量等因素有限，可能难以控制的选题太小，难以找到事物之间的有机联系。 选题要反映学科新成果、新动向。
第二步：收集文献
确定选题后，应着手收集有关选题的文献。 文献的收集可以是自行阅读专业杂志上的相关文献并制作阅读记录本的手动检索，也可以是通过计算机检索的方法。 既可以通过文献索引、论文期刊检索等各种检索工具获取，也可以通过综述文章、作品等参考文献找到相关文献目录。 收集文献时，要以近和远的寻找最先进的研究成果。 因为，这些成果常常包括前期成果的概要和参考资料，可以很快了解某些研究问题的现状。
第三步：制定纲要
收集相关文献后通读，决定是否纳入文献综述。 然后进一步筛选收集到的文献，仔细阅读，做笔记，记录综述文献研究的目的、方法、结果、结论等。 在此基础上，编写文献综述大纲，为编写做准备。 提纲要缜密、条理清晰，牢牢抓住主题。
第四步：撰写文献综述
文献综述通常包括前言、主体和总结三个部分。
前言部分主要说明撰写文献综述的目的，介绍主要概念、定义以及综述的范围(涉及问题的范围)、文献的起始年月、问题现状和争论焦点等。 主体部分包括文献综述的主要内容，可以按时间顺序对文献进行综述，对不同问题进行综述，对不同观点进行综述。
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